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– Ce projet est avant tout une occasion formidable de découvrir un autre pays, ses traditions, sa culture et sa langue.

 

 

– L’anglais est enseigné aux élèves dès le CP et par ce voyage, l’apprentissage prend alors tout son sens. Nous voulons que ce voyage soit l’occasion pour les élèves de réaliser que l’apprentissage d’une langue permet de comprendre et d’échanger avec d’autres. Or, si l’apprentissage en cours est indispensable, il ne permet pas d’approcher intimement les réalités culturelles et linguistiques d’un pays. Le « bain » d’anglais que vivent les enfants leur permet de mieux appréhender la langue anglaise, de renforcer leur compétence de compréhension, et d’investir leurs acquis.

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– Les situations quotidiennes, dans les transports, dans les commerces et les sites que nous visitons, dans les échanges qu’ils ont avec leurs camarades anglais et leurs familles, sont chaque fois l’occasion pour eux de replacer la langue anglaise dans une réalité. Ils doivent, à chaque rencontre, s’exprimer en anglais pour « établir un contact social ».

 

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– En fin de CM2, les élèves doivent avoir acquis les compétences nécessaires à la communication élémentaire définie dans le palier 2 du socle commun de compétences (pratique d’une langue vivante étrangère). Les activités orales de compréhension et d’expression sont une priorité. Ce voyage constitue donc un outil concret de réussite des élèves.

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– C’est un projet fédérateur au sein de nos classes qui permet aux élèves de vivre la classe différemment, de mieux s’entendre, de s’entraider, de découvrir un autre cadre de vie : c’est une expérience en dehors de leur famille dans un milieu inconnu.

 

témoignages d’élèves

– « Les familles d’accueil sont gentilles, elles font des plats qui plaisent aux enfants ! » Julie

– « Franchement, c’est une expérience à faire, avec la Tour de Londres, Big-Ben, le Pavillon Royal, la famille anglaise. C’était vraiment génial ! » Anne-Flore

– « Quand tu arrives, c’est super cool. Tu as envie de tout visiter en une journée ! ». Erine

– « Mon meilleur souvenir c’est quand j’ai visité le Pavillon Royal. On a vu la salle à manger, c’est trop beau. Il y avait des lustres avec des dragons, plein de plats et beaucoup d’assiettes et de couverts. » Olivia

– « La visite que j’ai préférée, c’est le château de Douvres. Il est très grand et très beau. On a visité toutes les pièces. Elles étaient trop belles. » Iris

– « Je suis content d’avoir vu la relève de la garde à Buckingham Palace. Il y avait des gardes à cheval, à pied et plein de belles voitures. » Lino

– « Mon meilleur souvenir était la famille. Les repas du soir et du matin étaient originaux. Une fois, nous avons mangé des potatoes, une tranche de pizza accompagnée de ketchup ». Thaïna.

– « Quand on était chez les familles, on a mangé des hot-dog et en dessert une sorte de gelée rouge à la fraise avec un gâteau en forme d’ours. Avant de dormir on a mangé des bonbons ». Jean

 

L’apprentissage de l’anglais

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Carte postale jour 3

Carte postale jour 2

Carte postale jour 1