Ouverture internationale
Labellisée depuis quelques années maintenant, l’école vit son ouverture internationale à travers différents axes.
Vivre l’ouverture au monde et aux autres
L’implication de l’ensemble de la communauté éducative dans l’ouverture à l’international se manifeste à travers de nombreux projets et actions concrètes favorisant l’interculturalité, la découverte du monde et l’apprentissage des langues, tout au long de l’année scolaire.
Les Erasmus Days et la Journée de l’Europe sont des temps forts mobilisant élèves, enseignants, parents et personnels autour de la richesse culturelle européenne, à travers des expositions, des ateliers et des témoignages.
Les mobilités d’élèves et d’adultes, qu’il s’agisse de voyages découvertes ou de formations, nourrissent la dynamique d’ouverture et renforcent les compétences linguistiques et interculturelles de tous les acteurs de l’école.
Des parents d’élèves, issus de cultures variées, sont régulièrement invités à partager leur culture et leur pays d’origine, à travers des ateliers, présentations et interventions en classe, créant ainsi des moments d’échange authentiques. Ces temps forts participent pleinement à l’éducation à la diversité dès le plus jeune âge.
Répondre aux enjeux de la formation intégrale de la personne
L’établissement accorde une place importante à la formation des élèves en tant que citoyens responsables, solidaires et engagés. Cette éducation à la citoyenneté se construit à travers des actions concrètes, ancrées dans la vie quotidienne de l’école.
Les actions menées :
Action solidaire “Bol de riz”, organisée au profit d’une association internationale, permettant aux élèves de s’engager dans une démarche de solidarité concrète et de sensibilisation à la réalité d’enfants d’autres pays.
Conseils de délégués, conseils de classe et d’école, boîte à idées favorisant l’expression des élèves, la prise de responsabilité et la compréhension des processus de décision collective.
Élections au Conseil Municipal des Enfants (CME), accompagnées d’une visite de la mairie.
Intervention de lycéens et de l’association O2 sur les dangers domestiques.
Ateliers menés par des collégiens sur les gestes qui sauvent, pour sensibiliser les élèves aux premiers secours.
Formation des élèves médiateurs et apprentissage des “messages clairs”, favorisant la gestion non-violente des conflits et le développement des compétences relationnelles.
Mise en place de l’ “écopatrouille ”, pour responsabiliser les élèves à la protection de l’environnement et à la gestion des déchets au sein de l’école.
Permis vélo, en partenariat avec la police municipale, permettant de sensibiliser les élèves aux règles de sécurité routière et à l’autonomie dans les déplacements.
Initiation à la langue des signes en Petite Section, pour sensibiliser les enfants à la diversité des modes d’expression.
Organisation d’une Journée citoyenne en lien avec le Rotary Club, comprenant des visites de la maison de l’Europe, de la caserne des pompiers, de la mairie, ainsi que la découverte du rôle de la police municipale et de l’engagement citoyen à travers différents métiers.
Ces actions, à la fois éducatives, participatives et solidaires, visent à construire une culture citoyenne partagée, fondée sur le respect de l’autre, l’engagement, la responsabilité et l’ouverture au monde.
Favoriser l’ouverture internationale des élèves par les langues et la mobilité
Un intervenant extérieur qualifié assure des séances hebdomadaires d’anglais dans toutes les classes du CP au CM2.
Dès la maternelle, les enfants sont initiés à l’anglais et à l’espagnol par le biais de supports ludiques et sensoriels : chants, histoires racontées, jeux de doigts…
Un temps spécifique en anglais est planifié en classe de GS.
Un club d’anglais est proposé hors temps scolaire pour les élèves de GS à CE1.
Des rituels quotidiens en anglais (salutations, météo, date, émotions, consignes simples) sont mis en place en maternelle et en élémentaire. Ces rituels favorisent l’automatisation du vocabulaire de base et créent une exposition régulière à la langue.
En PS, les élèves sont sensibilisés à la langue des signes française (LSF) à travers des gestes associés aux mots du quotidien, des comptines signées, et des rituels visuels.
Les élèves de CM2 participent à un séjour linguistique aux Pays-Bas. Ce voyage éducatif offre une véritable ouverture interculturelle, un usage de la langue anglaise et une expérience de vie collective enrichissante.
